1对1让我享受了数学带来的乐趣

　　田同学基础比较扎实，计算能力在同龄的孩子中因该说还是很不错的。但做题比较缺少耐心，对于基础知识的运用不够灵活，分析问题能力稍显欠缺，明显可以看出孩子在学习的时候精力不够集中。以上问题主要是由于以下两方面的的原因造成：

　　1. 缺乏对知识的整体感官，对学习数学没有很好的兴趣;

　　2. 数学思维方面没有做到应该有的训练，导致一些基本的题目无从下手，从而影响学习成绩。

　　针对田同学的学习情况为他量身定制个性化培养方案，使他掌握分析问题和解决问题的能力，提高学习效率，增加自信心，进而使学习成绩更上一个新台阶。

　　学习工具建议：

　　1. 计算题册，主要是提高计算能力;

　　2. 建议学习书法或是美术之列的兴趣爱好，培养孩子的耐心;

　　3. 错题本，清楚的展示学生在学习方面的不足。

　　辅导规划：

　　1/3的时间用来帮助孩子应对即将到来的期末考试，这些时间里主要是针对小学五年级下学期的重点知识，帮助孩子归纳好一些常考的题型，做好一些对基本概念的梳理，强调一些在考试中经常会出现的小细节错误;

　　1/3的时间，也就是在这个暑假中，依照孩子家长和教师达成的对孩子的规划，我们先进行了小学六年级课本的基础知识学习，在这个其中，为了使得知识更有层次感，也是为了帮助孩子感受数学的层次美感，适当的将相似的知识做模块式复习和总结，使得孩子对知识有了更清楚的认识;

　　1/3的时间，也就是秋季学期中，孩子有意要冲刺小外，我会依照小外历年对数学考察的基本要求，开始对孩子的奥数知识经行系统化的复习。

　　辅导效果：

　　记得孩子刚来上*一次课的时候，就在下课的时候告诉我，老师你说的东西我不知道是什么;知道是什么的，又跟不上你的思路，那时候孩子上课总是愁眉苦脸的。现在在看到孩子，他总是乐呵呵的，上课的时候也很配合了，欢声笑语充满了课堂。在这次的期末考试数学96(满分100)。看到现在的这个孩子我很有感触，孩子都很懂事，他们就应该时刻都有笑声环绕，作为教师我，更没有权利让他们的权利被剥夺，我喜欢这个孩子。

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